艺术教育（音乐学专业）工作年报

一、 专业基本情况

1、人才培养目标定位及服务面向

（1）目标定位：培养具有扎实的音乐教育理论和音乐教学技能，同时具备一定的外语能力，能够在双语中小学、国际社区文化部门、音乐团体、音乐培训机构中从事基础的音乐教育，并能在音乐教育的对外交流活动中发挥沟通与桥梁作用的音乐人才。

（2）服务面向：基础音乐教育、社会音乐教育、专业演出团体

（3）国内发展前景：近几年国内音乐学（音乐教育）专业的发展，由于专业本身的限制，培养“高精尖”的模式已不能适应社会的承载量。在此趋势下，各音乐专业院校也开设了一系列适合社会发展及就业趋势的新专业。例如，各专业音乐学院新开办了音乐教育、音乐治疗、音乐工程、艺术管理等新专业。专业的办学及培养模式越来越同社会需求相互挂钩。

2、在校学生情况

2015年度，我专业在校生155人（2012级38人，2013级28人， 2014级44人，2015级45人）。

二、 师资与教学条件

1、师资队伍数量及结构

2015年，我系专职教师共计7人，其中，有海外留学经历或背景的有2名，副教授1名，讲师4名，助教2名，博士1名，硕士5名（见表1）。

表1 专职教师职称结构表

序号	姓名	学历/毕业院校/专业	职称	进校时间
1	文曙光	学士/上海音乐学院/声乐表演	讲师	2008.9
2	刘屹昕	硕士/维也纳音乐表演艺术大学/钢琴演奏	讲师	2008.9
3	佟 殷	硕士/哈尔滨师范大学/音乐理论	讲师	2012.9
4	赵慈琳	硕士/上海音乐学院/音乐理论	讲师	2011.9
5	沈光耀	硕士/上海音乐学院/声乐表演	助教	2012.9
6	吴 瑶	硕士/华东师范大学/钢琴演奏	助教	2012.9
7	金鸽平	博士在读/俄罗斯别尔哥罗德国立艺术学院/钢琴演奏	副教授	2016.9

我系根据教学需要，聘请部分专业水准过硬、教学能力突出的兼职教师到系担任教学工作，有效的保障了教学质量。2015学年我系兼职教师11人，其中国家二级演员1人，国家三级演员2人，副教授3人，中高1人，讲师3人，具备博士学历者4人，有海外留学背景者4人（见表2）。

表2 兼职教师职称结构表

姓名	学历/毕业院校/专业	职称	工作单位
王志达	博士在读/上海音乐学院/声乐表演	国家三级演员	上海歌舞团
张薇	硕士/上海师范大学/钢琴演奏（海外经历）	副教授/硕士生导师	华东师范大学
李世卫	学士/上海音乐学院/钢琴演奏（海外经历）	副教授	上海音乐学院
李莉	学士/华东师范大学/教育管理	教研员/上海中小学音乐专业委员会理事	杨浦区教师进修学院
江海霞	学士/上海市舞蹈学校/民族舞	国家三级演员	上海戏剧学院附属舞蹈学校
毛媚	硕士/上海师范大学/心理学	讲师	上海音乐学院
谭雅如	博士/美国辛辛那提音乐学院/指挥（海外经历）	讲师	华东师范大学
孙梦琪	博士/上海音乐学院/作曲	/	上海音乐学院
王巍	学士/上海音乐学院/声乐表演	国家二级演员	哈尔滨歌剧院
李云	博士/河南师范大学/声乐演唱	讲师	河南师范大学
范倩雯	学士/同济大学/声乐演唱	/	上海歌剧院

三、教学日常运行

1、 课程设置与结构

在制定专业的培养方案以及课程设置时，我专业主要参考以下几个方面：①查询了教育部《2012年普通高等学校本科专业目录》中 “音乐学050401专业的一般课程要求。②充分学习国家对本科音乐教育的办学指导方针，在母体学校没有音乐教育类学科的情况下，我们查阅了国内相关专业院校在音乐学（音乐教育）专业方面的专业概况和课程设置，结合现有的办学状况，制定出切实可行的教学体系、指导方案及相配套的课程设置。③了解本校其它复合型专业的培养方案和基本课程设置情况，特别借鉴了外语教育与其他专业教育结合的经验，制定出音乐教育与外语教育相结合的培养方案。2013年，我专业根据教务处指示，将专业培养方案的修订与完善工作纳入到了2013年政府专项资金项目建设中，新版培养方案中增加了实践教学的比例，将原有的通识教育选修课中的8个学分降为6个学分，并新增就业指导类课程。

课程体系优化方面，按照培养方案中学生能力培养方面的要求，科学设置课程，因材施教。坚持钢琴、声乐基础课程“一对一”教学模式，重视学生的专业基本功训练，对于钢琴基础较弱的学生，采用“集体授课”模式，巩固强化基础知识，注重音乐基本素质和能力的提升与培养。学生在扎实学习两年钢琴、声乐基础课之后，可自行根据自己的专业发展方向、考研方向、就业需求等，进行钢琴、声乐“二选一”，在大三一学年进入较高级阶段的专业学习。经过长期的实践与探索，我系发现这一课程设置与培养模式，能够很好的将学生潜在能力挖掘出来，使我专业近几年收获较丰硕的教学成果。

2、开课情况

目前，我系开设本专业课程42 门。其中专业基础课占绝大部分比重，所开设专业基础课程涵盖高等音乐院校音乐教育专业所需全部基础性课程。

3、实验、实训室使用与实践基地建设

作为突出实践性教学的特色专业，我专业共有实验、实训室37间，其中琴房35间、电钢琴教室1间、舞蹈教室1间。其中教师琴房9间，面积均38cm2,学生琴房26间，面积均为10cm2，每间琴房配有全新KAWAI、珠江等知名品牌立式钢琴，中央空调和隔音设施。。共有钢琴44架。电钢琴教室拥有电钢琴16台，主控1台。舞蹈教室面积100㎡,配备舞蹈把杆，墙镜。

为保证日常实验、实训室使用，制定琴房日常使用权管理条例、教师琴房登记表、学生琴房使用登记表、琴房管理人员工作守则等，严格管理，将实验使用制度化，琴房管理人员每星期打扫琴房卫生至少2次，并做好日常钢琴等教学设备的基本维护工作。

2015学年，我专业共有校外实习基地7所。2012年10月，与上海浦东民办紫罗兰小学签订实习基地协议；2014年1月，与上海华东师大一附中实验小学签订实习基地协议；2014年11月，与浙江省湖州市湖州文化馆签订实习基地协议，并组织学生实践参加南湖音乐节合唱比赛；2016年5月，与上海爱乐合唱团、上海爱乐女子合唱团、上海爱乐少儿合唱团、上海白玉兰管弦乐团合作签订新校外实践基地。

四、教学建设与改革

1、专业建设

以学校的“十二五”建设规划为契机，大力发展专业建设。注重学生专业素质的提升与培养，增加学生艺术实践机会，努力将本专业发展为学校特色专业。

2、课程建设

加强外语技能的培养力度，进一步强化外语和音乐学科“交叉”的办学理念。音乐学专业的办学特色是外语和音乐的结合。就目前而言，学生由于入学前文化课基础底子较为薄弱，对外语的学习存在一些倦怠心理。根据学校本科生学位授予的相关规定，目前我专业学生必须参加我校学位英语考试且通过，才能顺利拿到学位证书。加强英语技能的培养将是我们不断坚持的工作重点。主要措施有：

（1）增强学生学习英语的兴趣，提高学生大学英语四六级通过率。

（2）建立随之相应的教学管理制度，加强实施力度。

（3）协调兄弟学院，适当调配优秀英语教师，保证英语师资教学力量。

（4）加大英语教学课时量， 1-3年级每周英语课时量为4课时，并增加开设第二外语德语、音乐英语、以及英语听力等课程。

（5）本专业将逐步开展双语课程实施计划，先在专业能力较突出、英语水平较高的学生中进行小范围试点，利用部分青年教师较出色的英语表达能力，在钢琴基础、声乐基础课程中逐步、适当引入少许英语教学。

3、实践教学

每学期开展教师视听会1-2次，每年举办毕业音乐会1次，并在系部举行小型赛前音乐会、考研摸底音乐会等，增加学生实践机会。每学期钢琴、声乐考试采用音乐会演出形式举行。此外，每学期至少举办国内外大师班、讲座2-3场，拓宽学生视野。

2015年5月，举办2015届学生毕业音乐会，音乐会分古典与流行两个专场进行，学生们充分展示了自己的专业技能；2015年12月，策划主办“感恩母校”——硕士研究生专场音乐会，将我校毕业，成功考取上海高校硕士研究生的学生代表们请回母校，用一场高质量、高水准的演出向母校汇报自己的学习成果。

4、教学改革

（1）开展专业视听会，增加师生互动

主要是要求教师在完成正常教学任务的基础上，利用课余时间，结合教师自身的专业方向与所授课程，开展专业视听会，帮助学生了解音乐内涵、作品创作背景，传授自己的音乐学习心得，拉近师生距离，同时为学生的专业学习奠定一定的知识背景。2014年，开展视听会两场。

（2）举办赛前音乐会，给予学生更多锻炼机会

在学生参加国内外专业大型比赛或考研面试之前，举办小型音乐会，让学生走向舞台，身临其境，已经成为我系的一大教学传统与特色。音乐会要求全体教研组专兼职教师都参与进来，针对学生表现、演奏演唱情况提出意见建议。这种做法既能够营造大赛氛围，使学生在赛前做好充分准备，又能使教研室教师各抒己见，交流心得，相互借鉴教学经验，更好的开展教学工作。

（3）依据办学特色，注重外语与音乐的结合

在声乐课堂教学中，会接触到音乐英语，语种多半来源于意大利语、德语，特别是在声乐的演唱上，美声唱法所使用的曲目多以上述这些语种为主。我系要求声乐课堂中坚持以原文歌词教学，并严格强调咬字清晰、发音准确。

为使学生更好的学习外文发音，我系在专业培养方案课程设置中，增加德语、音乐英语两门课程，既合理运用了我校在语言教学方面的优势，又很好的将语言学习与专业学习相结合，一举两得。据了解，目前沪上音乐类高校尚无这种尝试。

（4）借鉴名校教法，改良创新

视唱练耳课程借鉴上海音乐学院做法，在学生该课程结业时，举办视唱练耳教学音乐会，要求学生按照两年来的学习要求，自由组合进行二声部视唱、小组合唱、钢琴弹唱等表演，既检验两年来教学成绩，又为学生该课程学习画上了圆满句号。

5、国际、国内交流

我专业通过举办一系列的国内外大师班、专业讲座、艺术实践活动、慰问演出等形式来进行专业互动与交流。2015学年，我专业共进行的国内外交流活动主要有：

（1）2015年12月，瑞士苏黎世国家歌剧院艺术指导托马斯教授大师课。

（2）2015年12月，中央戏剧学院歌剧系孙健教授声乐大师课。

（3）2016年3月，举办同济大学王丽萍教授声乐大师课

（4）2016年3月，美国夏威夷大学教授钢琴大师课

（5）2016年4月，与华师大合作，举办动漫钢琴音乐会及讲座活动

（6）2016年5月，美国辛辛那提音乐学院教授合唱指挥大师课

(7) 2016年6月，意大利佛罗伦萨音乐学院教授声乐大师课

五、学生学习效果

1.攻读研究生情况

目前，我专业全部毕业生中，共计10人考取国内外研究生。截止目前，我系全部毕业生中，15名学生成功考取国内外知名学府硕士研究生，占比达9.6%，且部分学生的录取成绩位列该校全国考生前列。详见下表：

教育学院音乐学专业历届毕业生读研情况一览表

序号	届数	姓名	考取院校	攻读专业
1	2012届	金硕	华东师范大学	声乐表演
2	2012届	李悦源	华东师范大学	声乐表演
3	2012届	刘星系	华东师范大学	钢琴表演
4	2012届	陈慧	华东师范大学	指挥
5	2012届	刘丽质	英国皇家音乐学院	钢琴表演
6	2012届	张宇舟	美国雪城大学	钢琴表演
7	2013届	赵仕唯	华东师范大学	钢琴表演
8	2013届	南希	华东师范大学	声乐表演
9	2013届	赵若涵	沈阳音乐学院	音乐教育
10	2014届	吴琼玮	美国南加州大学	钢琴表演
11	2015届	刘心蕊	华东师范大学	钢琴表演
12	2015届	傅圣翀	华东师范大学	钢琴表演
13	2016届	谢光慧	华东师范大学	钢琴表演
14	2016届	计汝菲	英国纽卡斯尔大学	发展与教育
15	2016届	朱羚毓	美国西俄勒冈大学	合作型钢琴演奏

2、就业情况

就业率、签约率名列各专业前位。

3、学生获奖情况

音乐学专业经过建系以来几年的努力，取得了丰硕的教学成果。2015学年，学生参加各类国内外音乐赛事获奖累计30余次。

4、社会满意度、毕业生成就、社会评价

由于专业特殊性，学生经常参与社会知名团体、单位演出活动，与上海东方卫视、上海交响乐团合作，社会满意度较高，广获盛誉。

毕业生多数考取教师资格证，在全国各省市从事与音乐专业相关的教育类、表演类工作。

六、特色发展

1、手机上墙，强化课堂教学管理

加强学风建设，针对学生日益严重的上课看手机现象，我系率先采取手机上墙的做法。学生进课堂时，必须将手机摆放在手机袋对应学号的方格内，方可听课学习。我系通过召开主题班会，使学生充分了解到这一做法的良苦用心。教师在教学过程中，有权利阻止未交手机的学生进课堂学习；如在上课期间发现仍有学生夹带其他手机等电子产品，如学生违抗不肯上交，将扣除该课程扣除平时成绩及奖学金评定时德育分数。经过大半个学期的试行，我系教学秩序、班风学风得到了极大改善。

2、党章学习小组与天成养老院建立长期互动、合作关系

每周二组织党章学习小组学生代表，到访虹口区天成养老院，组织老人做手工，演奏、演唱美妙乐曲，用实际行动传递关怀，奉献爱心。2015年10月重阳佳节前夕的一次义工活动，我系师生代表在养老院与前来看望孤寡老人的市政协主席吴志明等市区领导相遇，市区领导对我系学生的爱心奉献给予了高度赞扬与充分肯定，上海电视台也做了详细报道。

3、接受传统教育，纪念抗日战争暨反法西斯战争胜利70周年

组织入党积极分子、共青团员代表、优秀学生代表，参观鲁迅纪念馆、中共一大会址等，使学生接受党的教育，珍惜现在的幸福生活与青春年华。

4、开展特色学生活动，关心关爱学生生活

我系依据专业特色，组织全系师生共迎新年，全系迎新晚会有声有色，师生之间充分互动，加强沟通，学生与老师之间有了更深层次的交流；中秋佳节系学生会组织猜灯谜、品元宵系列活动；12月献血日，联系虹口校区食堂，为献血学生献上营养爱心粥，给学生送上关爱与问候。

5、其他特色重点工作

1）举办钢琴视听会1次。

由青年专职教师主讲，将钢琴演奏与音乐理论相结合，丰富学生专业知识，增进师生沟通交流。

2）每学期举办教研活动8次，学期初制定详细教研活动计划表。

教研活动主题内容包含教学改革与管理、教学经验交流与分享、教学重点工作部署与落实、青年教师教学公开课等各项内容，每两周举行一次，效果良好。

3）参加有影响力校内外艺术实践活动5次。

2015年1月，作为上海市唯一民办高校代表，参加上海市教委2015年上海学生新年音乐会，演出贝多芬第九交响曲第四乐章合唱部分《欢乐颂》演出，广获好评。

2015年5月，组织师生代表赴实习基地紫罗兰小学走访慰问，演出节目。

2015年9月，参加上外贤达学院教职工“双优”评选表彰大会，演出合唱节目。

2015年11月，14级学生代表赴上海市第十人民医院，参加“玫瑰之约——关爱女性重症患者”公益演出活动。

2015年12月，组织部分学生赴崇明校区参加校迎新晚会演出。